El Marco de participación de los padres, las familias y la comunidad es una guía organizativa para la colaboración entre las familias y los programas Head Start, el personal y los proveedores de servicios comunitarios. Juntos, promueven resultados positivos y duraderos para los niños y las familias.

El Marco de PFCE se puede utilizar para planificar la implementación de sistemas sólidos y servicios efectivos en su programa. También puede guiar los pasos que sigue para recopilar datos y asociarse con las familias en materia de movilidad económica.

Planteamientos generales

Relaciones positivas y orientadas hacia objetivos

Al considerar las fortalezas de su programa, es probable que descubra que existen relaciones positivas y orientadas a objetivos en muchos niveles. Las oportunidades para que el personal de su programa hable con las familias, el personal y los socios comunitarios sobre la movilidad económica familiar dependerán de las relaciones que haya creado a lo largo del tiempo. Para algunos, estas conversaciones pueden resultar incómodas o abordar temas desconocidos.

Puede ser útil pensar en el objetivo como algo por lo que todos los participantes están trabajando. Es posible que a los directivos les interese que el personal se sienta más a gusto al tener conversaciones con las familias sobre estos temas. O que las familias se pregunten a quién acudir con respecto a los próximos pasos en el progreso hacia sus objetivos financieros. Cualquiera que sea la situación específica, el desarrollo de relaciones positivas y orientadas a objetivos puede ayudar a promover la movilidad económica de las familias.

El personal del programa aporta un conjunto de conocimientos, habilidades y prácticas individuales para construir relaciones con las familias, y puede encontrar formas de aprender y mejorar continuamente utilizando las Competencias basadas en la relación para apoyar el compromiso de la familia. Las Competencias basadas en la relación (RBC, sigla en inglés) apoyan al personal en el fortalecimiento de las relaciones con las familias y apoyan el crecimiento profesional de los miembros del personal.

Equidad, inclusión y receptividad cultural y lingüística

El personal de Head Start trabaja junto con las familias, otros profesionales y socios comunitarios de manera que promuevan la equidad, la inclusión y la capacidad de respuesta cultural y lingüística. A medida que usted se asocie con las familias en su programa, puede establecer relaciones que respeten y respondan a sus idiomas y culturas maternas.

Durante el proceso de establecimiento de objetivos, es importante escuchar y animar a las familias a tomar la iniciativa. Las familias son expertas en sus propias esperanzas, sueños y experiencias. Establecen sus objetivos en función de muchos factores, incluidos sus idiomas y culturas, al tiempo que aportan sus experiencias vividas y preferencias culturales al proceso. Usted puede crear un espacio acogedor y respetar sus decisiones mientras ofrece información y recursos adecuados para ellos.

Al apoyar a las familias para que progresen hacia la movilidad económica, debe considerar los prejuicios, actitudes o juicios implícitos que puede tener al trabajar con familias. Un mito común en los Estados Unidos es que las familias son pobres porque no trabajan duro. A través de la supervisión reflexiva y las oportunidades de desarrollo profesional, el personal puede trabajar en conjunto para cuestionar este sesgo y cambiar la narrativa para humanizar a las familias que viven en la pobreza. El personal también puede reconocer cualquier sesgo implícito que pueda tener e identificar las fuerzas sistémicas que contribuyen a la pobreza: políticas gubernamentales, racismo, desigualdad, fuerzas económicas y más. El personal debe tener la intención de encontrar formas de incorporar actitudes basadas en las fortalezas a sus relaciones con las familias, reconociendo las fortalezas y la experiencia que las familias ofrecen a sus hijos y comunidades.

Última actualización: October 19, 2023