Terminología
En este recurso, "padre" y "familia" se refieren a todos los cuidadores adultos que interactúan con los sistemas de la primera infancia en apoyo de su hijo. Entre estos cuidadores están los padres biológicos, adoptivos y de adopción temporal; personas embarazadas y familias que esperan un bebé; padres que viven fuera del hogar; abuelos; tutores legales e informales; hermanos adultos y otros miembros de la familia.

Los servicios familiares son fundamentales para los servicios integrales que brindan los programas Head Start para promover el bienestar de las familias con niños pequeños. Los programas Head Start implementan un enfoque holístico de dos generaciones para trabajar con los niños y las familias. Este enfoque tiene en cuenta las necesidades tanto de los niños como de sus familias. En los programas Head Start, vemos a los padres como los primeros maestros de sus hijos y los socios más importantes de un programa. Esta característica de los programas Head Start los distingue de muchos otros programas para la primera infancia. Los profesionales de servicios familiares promueven y fomentan la participación de la familia en los programas Head Start y crean vínculos con apoyos importantes de dos generaciones (en inglés).

La participación familiar es un proceso interactivo a través del cual el personal del programa y las familias, los miembros de la familia y sus hijos construyen una relación positiva y enfocada a las metas. Es una responsabilidad compartida de las familias y los profesionales que requiere de un respeto mutuo por las funciones que cumplen y las fortalezas que cada uno tiene para ofrecer. La participación familiar significa trabajar en conjunto con la familia, no para ella o por ella. La equidad, inclusión y receptividad cultural y lingüística son parte de los esfuerzos de participación familiar de alta calidad. Con estos elementos como impulsores, el personal puede crear asociaciones que honren y respondan a los idiomas y culturas de las familias a las que brindan servicios.

Durante la última década, el personal de servicios familiares y las familias han desempeñado un papel clave en la creación de enfoques más significativos, sistémicos, integrados y completos para la participación familiar. Como resultado de estos esfuerzos, la participación familiar hoy en día es intencional, específica, rigurosa y medible.

¿Por qué este paso es importante? Queremos que nuestro trabajo con las familias tenga un impacto significativo. Juntos, con su apoyo y experiencia, las familias progresan hacia los sueños que tienen para sí mismas y para sus hijos. El impacto de su trabajo no termina allí. Como verá en la siguiente sección sobre el Marco de participación de los padres, las familias y la comunidad (PFCE, sigla en inglés), sus contribuciones también guían el programa y establecen conexiones importantes entre los socios comunitarios.

Marco PFCE de Head Start

 El Marco de participación en Head Start de los padres, las familias y la comunidad brinda una hoja de ruta para que los profesionales de los servicios familiares, todo el personal y los líderes de Head Start crezcan en su trabajo de participación familiar. Nos ayuda a asociarnos mejor con las familias para avanzar hacia los resultados de la familia y el niño. Este marco es un punto de referencia importante para todo lo que usted haga durante su función en los programas Head Start. Es un recurso al que hay que consultar una y otra vez.

El objetivo de la participación familiar es construir asociaciones sólidas y efectivas con las familias para ayudarlas a ellas y a sus hijos a prosperar. Estas asociaciones se fundamentan en relaciones positivas y orientadas a las metas con las familias.

Las relaciones positivas y orientadas a las metas y la equidad, inclusión y receptividad cultural y lingüística (las flechas en la parte superior de todo el gráfico del Marco PFCE) son fuerzas impulsoras centrales de su trabajo con las familias y los niños. La relación exitosa se centra en las fortalezas de las familias y en un compromiso compartido con el bienestar y el éxito de cada niño. Las relaciones positivas y enfocadas en las metas se desarrollan con el tiempo. Se crean a través de interacciones continuas entre las familias y el personal de los programas Head Start.

Nuestras interacciones con las familias se vuelven más ricas y auténticas cuando nos acercamos a ellas con una mirada de equidad e inclusión. Esto requiere que entendamos y respetemos las creencias culturales, el idioma y las prioridades de cada familia. Esta mirada es clave para continuar estableciendo relaciones con las familias.

La equidad se refiere a tener un trato justo y equitativo con todos los niños, familias y personas que los apoyan. La equidad les permite a todos alcanzar su máximo potencial. Promueve el acceso uniforme, sistémico y equitativo a servicios y sistemas integrales para todos. Esto incluye a las personas afroamericanas, de raza negra, latinoamericanas, hispanas, indígenas, indígenas estadounidenses, nativas de Alaska, asiáticas-americanas, isleñas del Pacífico u otras personas que no son de raza blanca. También incluye a los miembros de minorías religiosas, las personas que son LGBTQIA2S+, que tienen una discapacidad, que viven en zonas rurales y que son afectadas negativamente por la pobreza persistente u otras formas de desigualdad.

Considere cómo las relaciones basadas en la equidad, la inclusión y la receptividad cultural y lingüística pueden prepararlo a usted y a su familia para el éxito. Luego piense en cómo tener esa mirada puede fortalecer tus relaciones cuando:

• Son alentadas por la pasión de las familias por sus hijos.
• Se basan en el respeto y la confianza mutuos.
• Afirman y celebran las culturas y las lenguas de las familias.
• Proporcionan oportunidades para la comunicación recíproca.
• Incluyen interacciones auténticas que son significativas para quienes participan en ellas.
• Reconocen y exploran los prejuicios personales y cómo pueden afectar el respeto mutuo y la confianza.

Concentre sus esfuerzos de asociación con las familias en avanzar hacia uno o más de los siete resultados familiares enumerados en el Marco PFCE. Los resultados familiares se basan en la investigación, la práctica y las experiencias comunes de las familias, los niños y el personal. Estos resultados se alinean con el Marco HSPPS, los Servicios de asociación con las familias, 45 CFR §1302.52, son significativos para las familias y tienen un impacto en los resultados para los niños.

Los resultados familiares también puede guiar su trabajo con las familias para identificar sus metas inmediatas y futuras para ellos y sus hijos. A medida que practica la autorreflexión, hágase estas preguntas:

• ¿De qué manera mi trabajo con las familias fomenta su progreso hacia las metas que se proponen?
• ¿Cómo puedo asociarme con las familias para ayudarlas a ver las conexiones entre las metas que se fijan y la columna de Resultados familiares del Marco PFCE? ¿Cómo puedo ayudar a las familias a pensar de qué forma sus metas familiares se conectan con los resultados o metas para su hijo?

Los Cimientos del programa y las Áreas de impacto del programa son las dos primeras columnas del Marco PFCE. Juntos, incluyen siete elementos esenciales para una participación familiar exitosa. Cuando los programas integran cada uno de estos elementos en su trabajo a través de un enfoque sistémico, integrado e integral, todos los esfuerzos están mejor posicionados para lograr resultados superiores para la familia y el niño. Los gerentes de servicios familiares a menudo ven su trabajo en la columna Cimientos del programa del marco. El personal de servicios familiares generalmente ve su trabajo en la columna Áreas de impacto del programa.

Piense en la relación entre los Cimientos del programa y las Áreas de impacto del programa como una declaración condicional: "Si su programa cuenta con sistemas de calidad (Cimientos del programa) y servicios efectivos (Áreas de impacto del programa), entonces eso conducirá a alcanzar los resultados".

El HSPPS, Participación familiar, 45 CFR §1302.50, sirve como un resumen de cómo encajan todas las partes del Marco PFCE. También puede explorar estrategias para implementar el Marco PFCE para ayudar a los líderes del programa, al personal y a las familias a avanzar hacia cada uno de los siete resultados familiares.

Preguntas de reflexión

Reflexione sobre cada pregunta. Escriba sus respuestas utilizando la hoja de trabajo descargable.

• ¿Cuál es la visión de su programa sobre el Marco PFCE?
• ¿Cómo utiliza, o podría utilizar, el Marco PFCE en su trabajo diario con las familias?
• ¿Cómo puede compartir la visión del Marco PFCE de su programa con las familias?
• ¿Cuenta su programa con una definición de equidad? ¿Cómo podría usar su definición, o la definición de la Oficina de Head Start (OHS, sigla en inglés), para guiar su trabajo diario con las familias?
• ¿Qué preguntas tiene sobre el Marco PFCE y cómo usarlo para guiar su trabajo?

Conclusiones clave

• El Marco PFCE proporciona una hoja de ruta para que los profesionales de servicios familiares y todo el personal y los líderes de Head Start se asocien mejor con las familias para avanzar hacia los resultados de la familia y el niño. Este marco es un punto de referencia importante para todo lo que usted haga durante su función en los programas Head Start. Es un recurso al que hay que consultar una y otra vez.
• Las relaciones exitosas entre las familias y los profesionales se centran en las fortalezas de las familias y en un compromiso compartido con el bienestar y el éxito de cada niño.
• Elevar la equidad en las relaciones implica afirmar y celebrar las culturas y los idiomas de las familias. También incluye interactuar con los miembros de la familia de formas que sean auténticas y significativas para ellos. Por último, promover la equidad requiere que reconozcamos y exploremos los sesgos personales y cómo pueden afectar el respeto y la confianza mutuos.

Disparadores de acción

En su hoja de trabajo de reflexión, identifique dos o tres puntos clave que desea aplicar a su trabajo diario.

Última actualización: June 3, 2024