Una de las características distintivas del programa Head Start es la aplicación de las investigaciones para entregarles a nuestros niños una educación de la primera infancia efectiva y de la más alta calidad. Los nuevos estudios proporcionan evidencia que, desde la última reautorización, la calidad en los salones de clases de Head Start ha aumentado en todo el país.
Implementación temprana del Sistema de Renovación de las Designaciones de Head Start (DRS) (en inglés y español)
Este informe discute una evaluación independiente, encargada por la Administración para Niños y Familias (ACF, sigla en inglés). Fue diseñada para aprender sobre la implementación del DRS, e incluye si las condiciones por las que se compite por las subvenciones proporcionan una distinción significativa en la calidad del programa entre los destinatarios que debían competir y los que no.
El Sistema de Renovación de las Designaciones por números (2011-2016) (en inglés y español)
Infórmese más acerca del DRS. Este informe proporciona datos extensos, que incluyen las características de los programas que se requieren para competir y los resultados de las competencias a través de todas las cuatro cohortes de la implementación del DRS. Infórmese más sobre resultados anteriores por tamaño de subvención, la geografía y el tipo de subvención, incluidas las subvenciones tribales (PDF en inglés).
Informe sobre los datos del Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS®) en Head Start
Este informe resume la información clave de las revisiones de CLASS Pre-K® en los años fiscales (AF) 2012-2015. Se presentan las puntuaciones nacionales, regionales y estatales de CLASS®, así como información sobre las características de los destinatarios, maestros, niños y las actividades de las aulas que se observaron. En todo el informe, se hacen preguntas para ayudar al lector a pensar en los esfuerzos que están haciendo sus propios programas para el mejoramiento de la calidad.
Seguimiento de la calidad en las aulas de Head Start (en inglés y español)
Este informe examina los datos de tres cohortes sucesivas (2006, 2009 y 2014) del Estudio sobre las experiencias entre las familias de Head Start y los niños (FACES, sigla en inglés) para buscar tendencias en las aulas observadas y algunas características del maestro. El resumen aborda preguntas clave de la investigación.
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Resource Type: Artículo
National Centers: Oficina de Head Start
Última actualización: January 26, 2024